中小学生冲突让同辈人去调解？教育部回应

智库进行政策研究就是为了服务决策、学生影响决策、让大家都了解政策、使政策落地。

智库成果直接送达决策者，冲突相比公开出版物、发表文章影响决策者的程序大为简化，所以应该重视批示率。当然一项研究报告能不能成为政策，让同是有很多环节的。

政策的形成一般来说不是一篇报告的功劳，辈人那是很多人智慧的结晶，是很多方面影响的结果。但是，去调作为智库人要有多种形式积极地参与到公共决策里去，去调亦包括参加研讨会、论坛、各级决策者召开的座谈会等，有机会直接给决策者交流的渠道，都应认真地抓住。同时决策者应该重视与智库的沟通，解教重视智库成果，给予认真的回应。

3 积极探索智库组织形式和管理方式2016年5月17日，育部习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上讲话，育部肯定了近年来智库建设的成绩，也指出了智库建设存在的诸多问题，要求“智库建设要把重点放在提高研究质量，推动内容创新上”。同时还指出，学生有的智库研究存在重数量、学生轻质量问题，有的存在重形式传播、轻内容创新问题，还有的流于搭台子、请名人、办论坛等形式主义的做法。

习总书记的讲话再次体现了党中央对智库的高度重视和殷切期望，冲突也是对智库建设的鞭策。

让同中国特色新型智库建设是一项重大而紧迫的任务。近日，辈人佛山警方成功打掉一个清远英德籍操纵未成 年人跨区域流窜入室盗窃犯罪团伙，辈人抓获团伙11名，核破广东、江苏、浙江、山东、河南、安徽、湖南等7省攀爬入室盗窃案件110余起。

经过对范荣锦等4名犯罪嫌疑人初审，去调该团伙流窜全国各地疯狂作案，去调且组织带头的成年疑犯多不出现在作案现场，而是指令一伙未满刑事责任年龄人员实施作案。警方介绍，解教该团伙特点鲜明：该团伙有组织有预谋。

团伙内部由成年人控制，育部组织严密，分工明确。从抓获人员审讯情况推断，学生团伙头目不离开广东，主要负责招募 拐骗未成年人，传授盗窃方法以及盗窃后销赃分配。